Ik heb dit met 2 groepjes kleuters gedaan. Elke groep was anders en elke groep had zijn eigen ideeën bij de geluiden.
Eerst hebben we naar de geluiden geluisterd. Nadien hebben we ons gevoel bij de geluiden verwoord. Dit was voor sommige kleuters niet zo makkelijk. Daar kwam het na-aap gedrag weer naar boven.
We hebben dan terug naar de geluiden geluisterd en dan mochten de kleuters er bewegingen bij zoeken. Ik moest eerst goed uitleggen dat het niet 'dansen' was, maar één beweging per geluid. In het begin was dit moeilijk te snappen, maar na enkele voorbeelden snapten de kleuters het toch een beetje. Sommige kleuters bleven in hun eerste beweging hangen en hadden weinig creativiteit, andere kleuters konden telkens een andere beweging vinden. Natuurlijk kwam er ook veel na-aapgedrag aan te pas. Zo'n gedrag krijg je er echt niet uit. Ook al zeg je dat alles goed is, het lukt niet echt. Maar ben al heel blij dat de kls goed naar de geluiden geluisterd hebben. Dit was een leuke opdracht om te doen. De kls hebben zo geleerd om te luisteren naar geluid en dat je ook kan bewegen op zo'n korte geluidsfragmentjes.
Als alles gefilmd was, heb ik er een filmmontage van gemaakt en daarna aan de hele klas laten zien. De kls vonden dit heel leuk en vertelden spontaan op welk geluid ze hebben bewogen.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten